Mission:
教师对教师(T2T)是一个跨学科的教师工作组,其目的是促进全校范围内关于有效教学的对话, 这种教学是否发生在传统课堂上, in online digital space, or in other educational contexts.
T2T工作组的目标包括通过以下方式支持教师:
- 为教学思想的交流创造专业发展机会
- 鼓励基于最佳实践的教学创新
- 承认教学和学习方式的多样性
- 促进教师合作的机会
T2T Knowledge Repository
整个校园的教师都制作了视频和文档,分享他们在课堂上的技巧和技巧. 这些信息已被收集并托管在一个名为Teacher 2 Teacher Knowledge Repository的D2L shell中. Stop in and check it out! 有关如何自行注册课程的说明可在此找到 here. 看看教师如何在他们的课程中使用D2L的元素,并进行面对面的参观, hybrid, and online courses.
Past Events:
Look Who's Talking! Speaking Across the Disciplines
来自整个校园的教师聚集在一起,分享与课堂演讲有关的最佳实践. 讨论了四大类交流:非正式课堂参与, online communication, difficult conversations, and assessing/evaluating speaking. 演讲的幻灯片和讲义可以在 T2T Knowledge Repository.
OERs at CMU
教师们聚集在一起了解开放教育资源,并听取已经创建和/或采用材料的教师的意见. 注意你的电子邮件信息申请资金,以创建或改编或采用自己的内容!
T2T Table Talk
You asked and T2T heard! In response to your suggestions, T2T, 与学院成功委员会合作, 在The Point举办了一次非正式的同侪辅导活动. 参与者分成小组,交流应对学术生活和教学挑战的策略(大小不一)。. 桌上摆满了过去事件中出现的问题/问题, 但与会者提出的问题得到了优先考虑. 该活动将于2022年春季再次举行.
G.I.F.T.分享:教学的好点子!
At this T2T event, 同事们分享了伟大的教学理念(礼物),以激励和激励学生. 他们还分享了一些工具和技巧来帮助解释一个概念或强调一个观点. 可打印的讲义描述了会谈并提供了跨学科可转移的信息.
- 查找有关支持服务和教职员工资源的信息 Faculty page. 这包括为活动或会议预订校园空间的链接.
- The Faculty Resources 学术事务网站上的网页包含了关于终身教职和晋升的信息, academic support services, campus calendar information, and the New to CMU Faculty Guide.
- Faculty Focus is a simple, 组织良好的资源安排在博客风格的帖子中,提供了我们在课堂上面临的一般教学挑战的大量信息. 他们的免费时事通讯和专门的网站专注于分享大学课堂有效教学策略的信息.
- 国家教育协会(NEA)与专业和组织发展网络合作,为学院和大学教师提供实用的建议. Their 高等教育最佳实践-教学 & Learning 指南是一个很棒的文章集合,涵盖了有价值的教学实践,比如在课堂上使用社交媒体, 吸引学生的注意力, how to teach for "deep learning," and more.
Department |
Representative |
Art and Design |
Evan Curtis |
Biological Sciences |
Eriek Hanson |
Business |
Kara Walter |
Computer Science and Engineering |
Sarah Lanci |
Health Sciences |
Brady Russell |
Kinesiology |
Alli Powell |
语言、文学与大众传媒. |
Brooke Carlson |
Mathematics and Statistics |
Ana Berrizbeitia (co-chair) |
Music |
|
Physical and Environmental Science |
Cassandra Fenton |
Social and Behavioral Sciences |
Kevin Kelley |
Teacher Education |
Nick Bardo |
Theatre Arts |
Scott Andrews (co-chair) |
WCCC and Developmental Education |
Allison Vogel |